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Kinderarmut als strukturelle Ungleichheit – und ihr Preis für die Bildungsgerechtigkeit 04.05.2026 05:06:27

gerechtigkeit pädagogische philosophie schule kinderarmut denkzeiten bildung politik bilsungsgerechtigkeit philosophie / wissenschaft
Kinderarmut ist kein Randphänomen, sondern ein strukturelles Problem moderner Gesellschaften. Sie bezeichnet nicht nur den Mangel an materiellen Ressourcen, sondern verweist auf eine tiefgreifende Einschränkung von Möglichkeiten: Möglichkeiten zur Entfaltung, zur Teilhabe, zur Bildung. Wer als Kind in Armut aufwächst, erlebt die Welt nicht als offe... mehr auf denkzeiten.wordpress.com